小孩子起名字大全2018或者小孩子名字大全

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文章详情介绍：

• 1,趣味前识字：名字探秘
• 2,如何给小孩起个好名字？听听高人的命名之“道”
• 3,宝宝起名 38个吉祥有寓意的宝宝起名用字大全

趣味前识字：名字探秘

来源：【中国教育新闻网】

汉字是最基本的书写符号，是中华优秀传统文化的“活化石”。然而在实践中，教师可能“谈字色变”，将汉字教育等同于机械识字，忽视了幼儿对汉字的自然认知。《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域的“阅读与书写准备”中提出，5—6岁幼儿应“会正确书写自己的名字”。

幼儿学习是以游戏和日常生活中的直接经验为基础的，支持幼儿获得“前识字”的经验需要从日常生活出发。“姓名”是幼儿认识自己的一部分，北京市朝阳区劲松第一幼儿园在“趣味前识字：名字探秘”活动中，帮助幼儿获得前识字的经验。

我的名字里有故事

幼儿从标记、学号开始，逐渐过渡到对名字的认识。大班幼儿处在读写萌发时期，不仅对自己的名字感兴趣，会在日常生活中与同伴聊到自己的名字，而且会讨论“我的名字是怎么来的”“是谁帮我起的”“我的名字有什么含义”等问题。通过开展家园活动，幼儿了解了自己名字的含义和来历，每个名字都包含了家人最美好的祝福和期望。比如，睿睿说：“我的‘睿’字是聪明的意思，爸爸希望我很聪明。”

在分享自己的名字故事后，幼儿发现姓名是由“姓”和“名”组成的，还发现有些名字中的第一个字、音是相同的，如“张欢”和“张娜”，这让幼儿产生了更大的兴趣，由此引发了对“姓氏”的探究活动。他们提出了很多问题，如“为什么我姓关，还有姓关的吗？”“我们班姓什么的小朋友最多呢？”于是，幼儿在班级开展了姓氏大调查活动，发现“张”姓和“李”姓最多，有好几个人有相同的姓氏。于是，他们继续调查幼儿园其他人的姓氏，提出了更多关于姓氏的问题，如“大四班的赵李阳小朋友的名字中为什么出现了‘赵’‘李’两个姓？‘李’为什么是姓也是名呢？”“有的人名字是四个字的，他们姓什么呢？”在采访、询问、查阅资料后，幼儿发现可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓，在起名字的时候，还可以把爸爸妈妈的姓氏组合在一起，传递的都是家人对自己的爱。名字是四个字的小朋友有的是“单姓”，还有的是“复姓”，比如“欧阳”“司马”。

在“姓氏”调查、统计的过程中，幼儿不仅理解了自己姓氏的独特性，而且感受到了中国姓氏的丰富内涵，更有意识地关注汉字。

糟糕，谁的名字丢了

幼儿对自己名字的探究兴趣更加深入，在区域游戏中也开始书写自己的名字。在一次活动后，诺诺在图书区的地上发现了一个被撕了一半的“氵”，她拿着这个丢失了的“汉字”询问：“这是谁的名字丢了？”正在游戏的幼儿都被诺诺吸引过去，围着“氵”展开了讨论，妞妞说：“不是我的名字，我的名字里没有这个字。”看到丢失的“氵”，教师向幼儿提出了新问题：“丢失的是小朋友的姓，还是小朋友的名呢？”

大家决定先找找班级小朋友的“姓”。在观察完所有小朋友的姓氏之后，他们没有发现谁的姓氏中有“氵”，于是又开始寻找谁的“名”中有“氵”，在仔细观察后，将有“氵”的字都找了出来，再将“氵”放在“沐”“溪”“涵”“浩”四个字上反复观察对比。结合丢失的字的特点，大家发现丢失的是李沐宸小朋友的“沐”字。正是这样的契机，让幼儿关注到自己名字的汉字，虽然名字不同但是有相同的地方，他们还发现“氵”在某个汉字的左边，意识到不同的汉字中会有相同的部件。

名字里的相同与不同

一系列活动后，幼儿对名字有了更多的关注。教师引导幼儿思考：“你们的名字还有没有一样的地方？”幼儿再次观察名字，发现了更多的秘密。

在观察中，首先，幼儿发现了相同的字，比如都姓“张”“李”，“宋予诺”的“予”跟“张又予”的“予”是一样的，“李灏宸”的“宸”跟“孙悦宸”的“宸”是相同的。其次，幼儿在与同伴深入分享交流后发现，“有的字的一半是一样的”，比如“李彦霏”与“贾雨珩”中的“雨”、“寇惠涵”与“宋予诺”中的“宀”，原来相同的一半叫偏旁。再其次，幼儿还发现有的字读起来一样，长得不一样，如“冯浩睿”的“浩”与“李灏宸”的“灏”，原来这些字叫“同音字”，是指语音相同但字形、字义不同的汉字。当我们遇到不会写的汉字时，可以尝试运用同音字来表达自己的意思。最后，幼儿还发现了有的汉字长得很像，读起来却不一样，如“宋予诺”的“予”与“朱子溪”的“子”。正是因为长得很像，幼儿在写的时候会把“大”写成“太”。原来这些字，是形近字，字形结构很像。幼儿开始关注到不同汉字之间的共同性，也意识到汉字的独特性。

探究相同的秘密

在关注到幼儿姓名中这些汉字的特点后，教师继续支持幼儿进行深入探究。从熟悉的“姓”着手，幼儿找到了“宀”“木”“刂”“冫”“口”等偏旁，发现“木”与木头有关系，汉字的偏旁也能表达一定的意义。教师发现幼儿还继续挑战发现“名字”中更多的偏旁部首，于是将所有的幼儿名字都拆开，变成单个字呈现给幼儿。幼儿找到了藏在“姓名”里的更多偏旁部首，如“日”“艹”“亻”“宀”“木”，结合对姓名含义的了解，幼儿发现有些汉字的偏旁能表示一定的意思，如带有“氵”，是和水有关系，名字中的“沐”“浩”“溪”都是和水有关系。教师引导幼儿在熟悉的名字中发现汉字的部首，调动幼儿已有的文字经验，猜测、认识新的文字，从而获得对文字符号的兴趣。

与此同时，幼儿也发现有的汉字没有偏旁部首，比如“人”“子”等，幼儿开始关注到汉字的字形结构。在教师的支持下，幼儿发现有的汉字是上面一半、下面一半，如“吴”“贾”等，还有的汉字是左边一半、右边一半，如“张”“孙”“杨”等，发现了汉字有“上下结构”“左右结构”，幼儿对汉字构造规律有了初步的认识。

名字探秘系列活动，以游戏的形式引发幼儿寻找、发现汉字字形和结构的秘密，调动幼儿探究兴趣。教师在活动中支持幼儿大胆表达、自主解决问题，与同伴合作开展调查统计、分享交流等，让幼儿做到“玩中学、学中玩”，在日常生活中获得前识字的核心经验。

（作者王芳单位系北京市朝阳区劲松第一幼儿园，尹荣单位系北京市朝阳区教育科学研究院）

作者：王芳 尹荣

《中国教育报》2023年05月07日第2版 版名：学前周刊·保教

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如何给小孩起个好名字？听听高人的命名之“道”

我有一个闽南朋友叫“佑道”，他的兄弟名字也都带有“道”字，让我猜想是不是他们的父亲学识渊博，名字都是从古书里取的。

结果，当我向佑道请教的时候，他却告诉我，这些名字都是他们父亲取的，而他们的父亲是个纯朴的庄稼人！

大哥叫“图道”，因为当时家里花生丰收，跟花生同音，觉得很不俗；二哥叫“焉道”，因为白胖可爱，认为日后会是个大帅哥，取了近似闽南语的“英俊”之意；而最小的佑道，是因为父亲独排众议猜到了他是个男孩，取了同音的名字。

听完这些，我已经笑得合不拢嘴了。但是，接下来的故事更是让我笑到肚子疼。

有一次，我一堂上语文课听写测验，老师在读“嫌犯”的时候，我却误听成“咸饭”，于是我在笔记本上写下了这两个字。

老师看到了我的卷子，提高了音量读了一遍“嫌疑犯”，我马上改成了“咸鱼饭”；接着老师又强调了一遍“犯人的嫌疑犯”，我又改成了“放盐的咸鱼饭”；最后老师再次强调“罪大恶极要死的嫌疑犯”，我只好涂掉之前的字，改成了“嘴大饿极要食的咸鱼饭”。

最终老师无法忍受我的调皮捣蛋，让我去后面站着听，我当时感到有点紧张，但是回想起来却觉得很好玩。

哈哈，这个故事真是让人捧腹大笑啊！道可道，非常道，就像庄稼人给孩子们取名字一样，让我们不要把事情看得那么严肃。

宝宝起名 38个吉祥有寓意的宝宝起名用字大全

宝宝起名 38个吉祥有寓意的宝宝起名用字大全

1、清：清字的原义是指流水的清澈见底，后来也指其他东西的纯净透明，或者说话和思路和清楚明白，以及环境的清静整洁世道的安康太平为官的廉洁公正。

2、承：承字的本义是捧着，托着。此外，承字还有顺承，接受，继承等含义。取名用承字，则一般取继承接续等义。

3、昊：大，广大无边。常用于指天。

4、哲：哲字的意思主要是聪明有才能，此外也指聪明有才能的人。

5、涵：意为包容，包含，也指潜入水中，此外还用于水名。

6、皓：指洁白如玉，象征纯白明亮洁白。

7、永：永字本义是指水常流不断,云：“江之永矣，不可方思。”《疏》曰：“永，长。”。后来也引申为长久永久长远。永字是人名常用字，因为它不仅能表现个人的健康长寿家运永远，又能表现国家的昌盛社会的安定。

8、润：意为润泽，有光彩，利益。

9、雨：雨，从云层中降向地面的水。

10、馨：五行属金，散布很远的香气：馨香。如兰之馨。

11、雅：文雅不俗气美好标准。象征文雅正直。

12、嫣：容貌美好，多指笑容：嫣然一笑。姹紫嫣红(形容百花艳丽)。

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13、妍：妍字的主要含义是指美好。

14、金：有爱情厄，多才秀气，清雅伶俐，中年劳，晚年成功隆昌。

15、瑾：瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用。

16、璟：玉的光彩。

17、岚：岚字的主要含义是指山上所刮的风。相传在古代的山西岚县苛岚镇境内有一座山，山上风吹猛烈，后因称此山为岚山。常用作人名。

18、乐：意为喜悦，愉快。又意为音乐。

19、圣：最崇高，有学问的人。聪明，才智胜人。

20、学：学家的意思是指学习或学问，以及通过做学问而形成的学派，或学习的场所学校等。作人名用时，也指学问或学习模仿。

21、冠：冠读guān时，指帽子。读guàn时，一是指戴帽子，特指古代的成年礼仪——冠礼;二是指超出众人，位居第一，冠绝古今。

22、丹：丹字的原义是指丹砂，即辰砂，俗称朱砂，是一种矿物。由于朱砂呈朱红色，因此，丹字的引申义也指这种颜色。象征诚心，忠心，心地赤诚，忠心耿耿等。

23、涵：意为包容，包含，也指潜入水中，此外还用于水名。

24、菡：菡即荷花，有出淤泥而不染的高洁。“清菡”就是“清水芙蓉”的意思。

25、慧：慧字的原义是指聪明有才智，现代最常用的词语智慧就是此义。慧字表示聪明，灵秀，有才智。

26、佳：佳字的含义是美好。意为美好美丽出众。

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27、琳：琳字的原义是指青碧色的美玉，后来也指像玉一样贵重的东西。

28、玲：玲字的原义是指玉石等相击的清脆声，做人名时，多指明亮或美好的样子，也形容人的灵活敏捷。

29、卓：意为高超杰出卓越。

30、文：文字的本义是指丝织品上纵横交错的条理图形，花纹，后来也指其他相关的东西，如文彩文明文化文才等。文字广泛用于人名，所取意义主要包括：)华美，有文采;)文化文明文辞;)有文质彬彬的修养。

31、瑶：摇字的原义指美玉，或者像玉的一种漂亮石头。

32、怡：恰字的原义是安适愉快，常见成语“心旷神情”即有此义。

33、颖：颖字的原义是指谷穗上的苞片，引申指尖端或聪明杰出的人。

34、钰：宝物;坚硬的金属。

35、月：实指月亮，后来也指像月亮一样圆圆的东西，以及根据月亮的圆亏而分成的月份。在古代，月亮又被认为是太阴之物(与太阳相对而言)，关于月亮的传说也多与女性有关，因此月字又常被用作女性取名。

36、玥：五行属土，古代传说中的一种神珠。

37、珊：象征珍贵美丽。像珊瑚一样好看。

38、洁：洁字的本义是指干净，清洁，后又用来指人的纯洁善良高尚无私。